Знакомство с лего в детском саду

Лего в детском саду

знакомство с лего в детском саду

Скачать: мотодическое пособие "лего-конструирование в детском саду". Продолжение знакомства с Лего. Форма и размер деталей. Варианты. МДОУ детский сад №3 «Золотой ключик. Программа дополнительного образования «Лего-конструирование в ДОУ». 2 (знакомство с Лего и его. Конспект «Знакомство с Лего кабинетом» . Ребята, а ведь мы можем дружить не только с ребятами из детского сада. С кем ещё мы.

Лего в детском саду

Должно быть что-то объединяющее у каждой команды. Если столько человечков нет, можно соорудить их из других мелких блоков. Правила могут быть классическими, а можно и свои придумать.

знакомство с лего в детском саду

В большинстве случаев, так обычно и происходит. Все знают, как играть в крестики-нолики. В них можно играть везде и с чем угодно. Вариант с лего наверняка понравится детям.

  • Lego конструирование в Доу
  • Конспект занятия по конструированию из Лего «Знакомство»
  • Методическое пособие "Лего-конструирование в детском саду"

Нужно на лего-коврике сделать разметку игрового поля с помощью тонких лего-плашек, подобрать фишки двух цветов и начать игру! Эта забавная математическая игра поможет малышам наглядно представить, насколько число 5 больше числа 2.

Начертите на листе бумаги квадраты под размер кубиков, которые у вас есть пеноблоков или кирпичиков легонапишите в квадратиках числа и вместе с малышом постройте башенки из соответствующего количества кубиков.

Картотека на тему: Игры с лего. | скачать бесплатно | Социальная сеть работников образования

Можете скрепить кубики на двусторонний скотч во временных целях, чтобы они не упали в самый неподходящий момент. Предложите ребенку это сделать или помогите ему, если у него это еще не получается. А заодно решите и первые примеры. Один из самых простых способов построить лабиринт в домашних условиях — выложить его из деталей конструктора лего крупных.

Особенности практического использования с учётом возраста детей: С малышами 3—4 лет используются Лего-наборы с крупными элементами и простыми соединениями деталей.

С детьми 4—5 лет конструирование усложняется, используются элементы среднего размера, применяются более сложные варианты соединения деталей. В средней группе используются цветные фото и картинки с изображениями моделей, по которым дети должны выполнить постройку.

Созидательная деятельность осуществляется по теме, образцу, замыслу и простейшим условиям. В 6—7 лет для технического творчества предлагаются разнообразные виды Лего-конструкторов, от крупных с простыми соединениями элементов до самых миниатюрных со сложной техникой исполнения. В работе со старшими дошкольниками можно использовать задания в виде графических схем, усложнённые модели будущих построек, работу по замыслу, условиям, разнообразные тематические задания.

Одной из форм реализации Лего-методики является фестиваль Формы реализации Лего-методики в детском саду: Плановые занятия 10—15 минут в младшей группе, 20 минут в средней, 25—30 минут в старшей и подготовительной. Индивидуальная работа педагога в паре с ребёнком или с подгруппой детей 1 раз в неделю не более 40 минут: Долгосрочные и краткосрочные проекты, участниками которых могут являться: Кружковая работа, которая проводится педагогами детского дошкольного учреждения.

знакомство с лего в детском саду

Театрализованная игра развивает фантазию и творческие способности Приёмы работы с детьми на занятиях по конструированию из блочного конструктора В процессе обучения используются такие педагогические приёмы: Вступительная беседа, с помощью которой педагог привлекает внимание к теме занятия. Например, в начале занятия в подготовительной группе педагог рассказывает увлекательную сказку о доброй птичке, с которой никто не хотел дружить из-за её большого клюва.

Птичка долго печалилась, но потом узнала, что существует на свете удивительная страна под названием Лего, в которой все животные и птицы живут очень дружно. Вторая часть, где стоят стеллажи для контейнеров с конструктором ЛЕГО.

Третья часть предназначена для проведения занятий с детьми. Одной из главных целей дошкольной педагогики во все времена являлось формирование гармонично развитой во всех отношениях личности. Детское конструирование из-за его созидательной природы и соответствия интересам и потребностям дошкольника при определенной организации может носить подлинно творческий характер. Дети начинают заниматься Лего-конструированием, как правило, со средней группы.

знакомство с лего в детском саду

Включение детей в систематическую конструкторскую деятельность на данном этапе можно считать одним из важных условий формирования способности воспринимать внешние свойства предметного мира величина, форма, пространственные и размерные отношения. В старшей группе перед детьми открываются широкие возможности для конструкторской деятельности. Этому способствует прочное освоение разнообразных технических способов конструирования. Дети строят не только на основе показа способа крепления деталей, но и на основе самостоятельного анализа готового образца, умеют удерживать замысел будущей постройки.